Alumnos de Comunicacion arman desastre en el Miclos
El pasado 15 de Octubre Alumnos de Comunicacion de la UVM pretendian tener una amena tarde en el bar más cercano conocido por los estudiantes como "El Campus M" origialmente llamado el Miclos , Fuentes cercanas comentan que el desatre comenzo cuando el alumno apodado el Charanguas saco de su bolsa unos explosivos y empezo a aventarlos a gente del lugar .
Sus demas compañeros en vez de intentar detenerlo siguieron el juego del "Charanguas" y comenzaron a golpear a un grupo de chicos de preparatoria por supuestos problemas entre ellos.
Los Comunicologos dicen que los "Prepos" son un estorbo y realmante ocupan un espacio que podria ser ocupado por alguien mas importante,las malas lenguas en realidad dicen que el pleito comenzo porque el Charanguas tenia una novia de preparatoria y ella lo dejo por un chico de su mismo salon , entonces de ahi el famoso Charanguas les guardo rencor a los chicos de Preparatoria,.
El Dichoso Charanguas es conocido entre los comunicologos como una persona influyente y respetable, "En realidad no es que yo les tenga rencor a los chicos de Preparatoria solo que se me hizo devertido molestarlos un rato , pero con los efectos de alcohol todo se volvio facil y perdi la nocion de lo que hacia" cometo el "Papas" amigo del Charangas
Los alumnos de Comunicacion ya alcoholizados , prendieron fuego al lugar convirtiendo la diversion de los demas en una catastrofe, ademas de que el Charanguas se lanzo sobre su ex-novia Maria Gonzalez y su Actual novio Diego, acullillandolos con una navaja que traia en la bolsa del pantalón y mutilo a la chica , habia sangre en todo el lugar y se volvio en una pelicula de terror.
"Habia Sangre en todo el lugar, juraria que pude ver una mano" comenta Adriana Mendoza , alumana de preparatoria aterrada con sintomas de estress post-traumatico.
Horas despues la policia llego al lugar pero era muy tarde, el saldo fue de 6 muertos y 3 mutilados , la sangre corria por todo el lugar y se podian ver los cuerpos de los jovenes estudiantes en charcos de cerveza.
Cuando la policia llego el charanguas se rehuso a salir del lugar asi que el policia Marco Chavez le dio tres disparos “Fue necesario , el chico estaba muy rebelde y amebnazaba con matar a mas jovenes del lugar, es triste que estas cosas pasen hoy en dia” comenta el policia Marcos
Los Alumnos de Comunicacion se encuentran detenidos y los padres de los chicos de Preparatoria exijen que se les de pena de muerten y que se clausure permanentemente el lugar, aunque a la semana de este horrible suceso los alumnos siguen asistiendo al lugar y nadie hace nada para impedirlo.
lunes, 19 de octubre de 2009
lunes, 12 de octubre de 2009
El pasado sabado el gobierno toma la institucion Luz y Fuerza del Centro todo parecia repentenino y este suceso a afectado a miles de familias mexicanas,este suceso hace que las opiniones se dividan y empieze una discusion si lo que se hizo fue correcto o no.
Sin embargo algo que es muy cierto es que Luz y Fuerza no otorgaba el mejor servicio del mundo realmente era un mal servicio, tenias que esperar horas para que pudieran atenderte , aunque la funcionalidad de la empresa fuera bastante mala pensemos en los miles de mexicanos sin empleo .
Felipe Calderón Hinojosa, publicó un decreto mediante el cual elimina a la compañía Luz y Fuerza del Centro, que es la encargada de abastecer de energía eléctrica varios estados en el centro del país. Esto alegando pérdidas e ineficiencia operativa en dicha compañía.
“Luz y Fuerza del Centro resulta notablemente inferior comparado con organizaciones que proveen los mismos servicios internacionalmente y comparada con la CFE”
El artículo primero del referido decreto ordena que: “Se extingue el organismo descentralizado Lluz y Fuerza del Centro, el cual conservará su personalidad jurídica exclusivamente para efectos del proceso de liquidación”.
Entretanto, el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) llamó a los actores políticos y sociales de México a defender a Luz y Fuerza del Centro.
“Nos han declarado la guerra y vamos a responder, ejerciendo siempre nuestros derechos y garantías constitucionales, de ello que no quepa duda”, aseguró el organismo sindical, para luego convocar a la primera movilización nacional a las 9H00 horas local de este domingo del Monumento a la Revolución hacia a la Secretaría de Gobernación, en la capital mexicana.
Pienso que fue una decision muy apresurada pensando en la gente que no tiene ahora un empleo , deberiamos de encontrar una manera en la cual podamos tener mejor funcionalidad de las empresas , porque los unicos culpables es el gobierno y la cultura del mexicano
Sin embargo algo que es muy cierto es que Luz y Fuerza no otorgaba el mejor servicio del mundo realmente era un mal servicio, tenias que esperar horas para que pudieran atenderte , aunque la funcionalidad de la empresa fuera bastante mala pensemos en los miles de mexicanos sin empleo .
Felipe Calderón Hinojosa, publicó un decreto mediante el cual elimina a la compañía Luz y Fuerza del Centro, que es la encargada de abastecer de energía eléctrica varios estados en el centro del país. Esto alegando pérdidas e ineficiencia operativa en dicha compañía.
“Luz y Fuerza del Centro resulta notablemente inferior comparado con organizaciones que proveen los mismos servicios internacionalmente y comparada con la CFE”
El artículo primero del referido decreto ordena que: “Se extingue el organismo descentralizado Lluz y Fuerza del Centro, el cual conservará su personalidad jurídica exclusivamente para efectos del proceso de liquidación”.
Entretanto, el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) llamó a los actores políticos y sociales de México a defender a Luz y Fuerza del Centro.
“Nos han declarado la guerra y vamos a responder, ejerciendo siempre nuestros derechos y garantías constitucionales, de ello que no quepa duda”, aseguró el organismo sindical, para luego convocar a la primera movilización nacional a las 9H00 horas local de este domingo del Monumento a la Revolución hacia a la Secretaría de Gobernación, en la capital mexicana.
Pienso que fue una decision muy apresurada pensando en la gente que no tiene ahora un empleo , deberiamos de encontrar una manera en la cual podamos tener mejor funcionalidad de las empresas , porque los unicos culpables es el gobierno y la cultura del mexicano
lunes, 5 de octubre de 2009
CONTEXTO DE INFORMACION Y NOTICIA
La información es un fenómeno que proporciona significado o sentido a las cosas. En sentido general, la información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. Los datos se perciben, se integran y generan la información necesaria para producir el conocimiento que es el que finalmente permite tomar decisiones para realizar las acciones cotidianas que aseguran la existencia. La sabiduría consiste en determinar correctamente cuándo, cómo, dónde y con qué objetivo emplear el conocimiento adquirido.
La información también indica mediante códigos y conjuntos de datos, los modelos del pensamiento humano. La información por lo tanto, procesa y genera el conocimiento humano. De esta manera, si por ejemplo organizamos datos sobre un país, tales como: número de habitantes, densidad de población, nombre del presidente, etc. y escribimos por ejemplo, el capítulo de un libro, podemos decir que ese capítulo constituye información sobre ese país. Cuando tenemos que resolver un determinado problema o tenemos que tomar una decisión, empleamos diversas fuentes de información (como podría ser el capítulo mencionado de este libro imaginario), y construimos lo que en general se denomina conocimiento o información organizada que permite la resolución de problemas o la toma de decisiones (ver apartado sobre conocimiento). Aunque muchos seres vivos se comunican transmitiendo información para su supervivencia, la diferencia de los seres humanos radica en su capacidad de generar y perfeccionar tanto códigos como símbolos con significados que conformaron lenguajes comunes útiles para la convivencia en sociedad, a partir del establecimiento de sistemas de señales y lenguajes para la comunicación. Existe una relación indisoluble entre los datos, la información, el conocimiento, el pensamiento y el lenguaje, por lo que una mejor comprensión de los conceptos sobre información redundará en un aumento del conocimiento, ampliando así las posibilidades del pensamiento humano, que también emplea el lenguaje -oral, escrito, gesticular, etc.-, y un sistema de señales y símbolos interrelacionados.
La información también indica mediante códigos y conjuntos de datos, los modelos del pensamiento humano. La información por lo tanto, procesa y genera el conocimiento humano. De esta manera, si por ejemplo organizamos datos sobre un país, tales como: número de habitantes, densidad de población, nombre del presidente, etc. y escribimos por ejemplo, el capítulo de un libro, podemos decir que ese capítulo constituye información sobre ese país. Cuando tenemos que resolver un determinado problema o tenemos que tomar una decisión, empleamos diversas fuentes de información (como podría ser el capítulo mencionado de este libro imaginario), y construimos lo que en general se denomina conocimiento o información organizada que permite la resolución de problemas o la toma de decisiones (ver apartado sobre conocimiento). Aunque muchos seres vivos se comunican transmitiendo información para su supervivencia, la diferencia de los seres humanos radica en su capacidad de generar y perfeccionar tanto códigos como símbolos con significados que conformaron lenguajes comunes útiles para la convivencia en sociedad, a partir del establecimiento de sistemas de señales y lenguajes para la comunicación. Existe una relación indisoluble entre los datos, la información, el conocimiento, el pensamiento y el lenguaje, por lo que una mejor comprensión de los conceptos sobre información redundará en un aumento del conocimiento, ampliando así las posibilidades del pensamiento humano, que también emplea el lenguaje -oral, escrito, gesticular, etc.-, y un sistema de señales y símbolos interrelacionados.
Privadas, las mejores escuelas de ENLACE
Las escuelas Niños Héroes de Nuevo León, Constitución de Michoacán y Niños Héroes de Chapultepec, ubicada en Veracruz y la telesecundaria número 941 "20 de Noviembre" de Chiapas y las secundarias generales "Emilio Rodríguez Cortes" y "Guelatao" de Nuevo León, son los mejores planteles de educación básica del país, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Al iniciar la difusión de los resultados por alumno, escuela y los comparativos de mejora que han tenido los planteles entre el año 2008 y 2009 en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), EL UNIVERSAL encontró en la base de datos de primaria y secundaria que las mejores escuelas de México son privadas.
Luego de aplicar los criterios señalados por la SEP para sólo considerar las escuelas con más de 30 estudiantes y que presentaron más de un 80% de asistencia en la prueba se pudo identificar que entre las 20 escuelas con los mejores desempeños del país (por arriba de 726 puntos) sólo se ubicaron cuatro planteles públicos.
La mejor primaria pública, de Nuevo León, se ubicó en el lugar número 9 de la lista de 50 planteles con mejor desempeño en matemáticas, español y formación cívica y ética.
En el caso de las secundarias la mejor escuela del país es la telesecundaria "20 de Noviembre", ubicada en el municipio de Sabanilla del estado de Chiapas.
Sin embargo, es precedida por 17 escuelas particulares entre los primeros 20 mejores desempeños.
A través de la página de ENLACE la SEP informó a los padres de familia que con posterioridad se presentará información más detalladas de los universos de análisis, como son municipios, localidades, sostenimiento público o privado de las escuelas.
El viernes el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio encabezó la ceremonia en la que se dieron a conocer los resultados globales de a prueba de evaluación en la educación básica.
Informó que 90.6% de los estudiantes de secundaria resultó con niveles insuficiente y elemental en matemáticas. En español, se precisa que en los últimos tres años los niveles de insuficiente y elemental bajaron 11.6%; así, 1.1 millones de alumnos de tercero a sexto de primaria pasaron a bueno y excelente.
La prueba aplicada a más de 15 millones de alumnos de 133 mil escuelas del país y que por primera vez incluyó a los de primero y segundo de secundaria, señala que 67.2% de estudiantes de primaria tienen conocimientos elementales o insuficientes de español. En tanto que 69% de los niños de tercero a sexto de primaria tiene conocimientos elementales e insuficientes en matemáticas.
En esa misma ceremonia, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, anunció que este instrumento de medición permitirá definir políticas públicas, a través de tres líneas de acción: la revisión de programas de atención regional en zonas que presenten las mayores deficiencias; la formación docente con base en esas deficiencias y el fortalecimiento en el aprendizaje de los alumnos.
Mediante esta prueba -dijo- se han construido ocho programas de atención regional y comunidades de aprendizaje para fortalecer el trabajo docente. Este año, además, se atenderán alrededor de 12 mil 800 alumnos en este sistema de fortalecimiento educativo.
El subsecretario aseguró que "lo único que nos permite avanzar de manera rápida luego de la aplicación de la prueba ENLACE, es observar de manera conjunta y analizar de manera regional, seleccionar las escuelas de bajo logro y hacer el diagnóstico de éstas, con el diseño de materiales especiales, la jerarquización de contenidos y de habilidades".
Detalló que se han atendido alrededor de 39 mil escuelas que muestran un bajo nivel de logro educativo, ubicadas en entornos altamente vulnerables, vinculadas fundamentalmente a la educación indígena, comunitaria y de telesecundaria.
Al iniciar la difusión de los resultados por alumno, escuela y los comparativos de mejora que han tenido los planteles entre el año 2008 y 2009 en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), EL UNIVERSAL encontró en la base de datos de primaria y secundaria que las mejores escuelas de México son privadas.
Luego de aplicar los criterios señalados por la SEP para sólo considerar las escuelas con más de 30 estudiantes y que presentaron más de un 80% de asistencia en la prueba se pudo identificar que entre las 20 escuelas con los mejores desempeños del país (por arriba de 726 puntos) sólo se ubicaron cuatro planteles públicos.
La mejor primaria pública, de Nuevo León, se ubicó en el lugar número 9 de la lista de 50 planteles con mejor desempeño en matemáticas, español y formación cívica y ética.
En el caso de las secundarias la mejor escuela del país es la telesecundaria "20 de Noviembre", ubicada en el municipio de Sabanilla del estado de Chiapas.
Sin embargo, es precedida por 17 escuelas particulares entre los primeros 20 mejores desempeños.
A través de la página de ENLACE la SEP informó a los padres de familia que con posterioridad se presentará información más detalladas de los universos de análisis, como son municipios, localidades, sostenimiento público o privado de las escuelas.
El viernes el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio encabezó la ceremonia en la que se dieron a conocer los resultados globales de a prueba de evaluación en la educación básica.
Informó que 90.6% de los estudiantes de secundaria resultó con niveles insuficiente y elemental en matemáticas. En español, se precisa que en los últimos tres años los niveles de insuficiente y elemental bajaron 11.6%; así, 1.1 millones de alumnos de tercero a sexto de primaria pasaron a bueno y excelente.
La prueba aplicada a más de 15 millones de alumnos de 133 mil escuelas del país y que por primera vez incluyó a los de primero y segundo de secundaria, señala que 67.2% de estudiantes de primaria tienen conocimientos elementales o insuficientes de español. En tanto que 69% de los niños de tercero a sexto de primaria tiene conocimientos elementales e insuficientes en matemáticas.
En esa misma ceremonia, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, anunció que este instrumento de medición permitirá definir políticas públicas, a través de tres líneas de acción: la revisión de programas de atención regional en zonas que presenten las mayores deficiencias; la formación docente con base en esas deficiencias y el fortalecimiento en el aprendizaje de los alumnos.
Mediante esta prueba -dijo- se han construido ocho programas de atención regional y comunidades de aprendizaje para fortalecer el trabajo docente. Este año, además, se atenderán alrededor de 12 mil 800 alumnos en este sistema de fortalecimiento educativo.
El subsecretario aseguró que "lo único que nos permite avanzar de manera rápida luego de la aplicación de la prueba ENLACE, es observar de manera conjunta y analizar de manera regional, seleccionar las escuelas de bajo logro y hacer el diagnóstico de éstas, con el diseño de materiales especiales, la jerarquización de contenidos y de habilidades".
Detalló que se han atendido alrededor de 39 mil escuelas que muestran un bajo nivel de logro educativo, ubicadas en entornos altamente vulnerables, vinculadas fundamentalmente a la educación indígena, comunitaria y de telesecundaria.
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